争做欠发达地区地方本科院校转型发展的排头兵——黄达人一行来十博APP调研纪实

    2014年9月10日至11日，中国应用技术大学联盟顾问、教育部地方高校转型发展试点专家组专家、中山大学原校长黄达人教授，中山大学校办秘书王旭初一行在十博APP调研。校党委书记杨涛教授、副校长向纪明教授及相关部门负责人陪同调研。 
    黄达人教授曾担纲中山大学校长十余年，期间，成为中山大学自1924年孙中山首创以来发展最为快速的时期之一，被誉为“最受学生欢迎的校长”。作为985、211大学的校长退休后却毅然放弃专业研究，致力于我国职业教育事业发展研究，受聘为教育部地方高校转型发展试点专家组专家。他认为，职业教育应破解技术升级换代的世界潮流和我国大学生就业难的两大难题，这也是国家发展战略转型的需求所在。先后著有《大学的观念与实践》，访谈录《大学的声音》、《高职的前程》、《大学的治理》等。本次调研就是受教育部发展规划司委托，经教育部高等教育评估中心推荐，选取欠发达地区转型发展有特色的典型院校作为调研对象，为教育部相关决策做咨询服务，我们学院是其中一所。
    本次调研分为实地调研、座谈交流和领导访谈等环节。
    9月11日上午，黄达人一行先后来到江北校区的政治与历史系职业技能训练与测试室、电子与信息工程系共建实验、经济与管理系实验室及社会服务展室、农学与生命科学院生物标本馆、蚕桑重点实验室，江南校区的陕南民间文化研究中心、陈少默纪念馆、教育科学系实验室进行实地调研；与上述院系和教务、科研、高教研究等部门负责同志座谈交流。
    下午，黄达人一行与党委书记杨涛教授做了深度访谈。
    访谈中，杨涛首先对我院办学情况做了简要汇报。2006年学校升本后，面临建立什么样大学、怎样建设的问题？为了尽快解决这些问题，学校党委及时组织开展教育观念大讨论，认真分析学校发展现状、所处区域特征及发展潜力，广泛征询教育专家、地方政府、用人单位意见，特邀高教研究院专家研讨，确立了“立足秦巴，服务基础教育、服务三农、服务区域经济社会发展，走开放式办学之路，力争到2020年前后，把学校建成以应用型人才培养和应用研究见长，有特色、高品质的本科院校”的办学指导思想，制定了中长期发展规划。进入“十二五”，面对高等教育发展的新形势，面对区域经济社会发展的新要求，学校再次开展教育观念大讨论，组织中层干部到江苏、湖南等地考察学习，广泛调研，进一步解放思想，探索学校发展的新路径。经过学习研讨，进一步明确深化了办学思想和办学定位：走地方化、应用型、开放式办学之路，大力开展校地合作、产教结合、协同创新，不断创新应用型人才培养模式，提升科技创新与社会服务能力，把学校建成有特色、高品质、应用型大学。
     杨涛讲到，升本以来学校的发展验证了我们当初的思考和抉择。那就是像我们这样的欠发达地方本科院校一定要落地生根“接地气”，找准办学定位，找准学校错位发展的优势。八年来，我们践行大学职能，融入安康、服务安康、贡献安康的理念不动摇。和地处大都市的高校相比，地处落后、贫穷、偏僻的山区安康学院有无法克服的弱势，但这同时也是我们的后发优势，因为只有在这样的地方才显得一所高校的重要性，才能彰显教育扶贫的力量。作为地方唯一的本科院校，就有了相对独立、稳定的服务对象和空间，为高校提供了服务区域经济社会发展、造福地方的难得舞台。我们凝练出了以陕南民间文化研究为重点的文学学科方向、以秦巴资源保护与开发为重点的理学学科方向、以蚕桑为重点的农学学科三大特色学科方向，就是紧密围绕 “三服务”、“接地气”作出的文章！目前，我们已形成了蚕桑、畜牧、硒资源、陕南民间文化研究、旅游发展、农业技术研究推广、文化推广以及干部、教师培训等多个校地合作亮点。这也正是安康学院的独特魅力和发展空间所在。
    在谈到欠发达地方本科院校发展“瓶颈”问题时，杨涛讲到，发展“瓶颈”主要是人才匮乏和资金短缺，在目前情况下，校地、校企合作共享是破解“瓶颈”的有效途径，我们也做了有益尝试。在校地融合中，地方政府和企业既是合作者，也是发展利益分享者。比如和安康市政府共建的“四馆”等项目，政府不需要征地重复建设、不需要扩大人员编制，节省了资金，克服人力资源的不足，还给“四馆”有效利用注入了生机与活力，更好的服务师生和社区群众；学校与企业科研联合攻关，企业节省了采购研发设备、招聘科技人才的费用，分享了研究成果，互利共赢。到目前为止，我们校企校地合作项目为区域经发展贡献经济效益累计达20余亿元，直接造福了地方百姓。
    在提升办学活力和竞争力方面，杨涛认为，开放式办学是地方本科院校转型的重要助力。我们立足秦巴，放眼世界，让老师和学生有机会与国内一些一流的大学交流学习，牵手台湾高校合作办学，与英、美、澳、新、法、德、马来西亚等国多所大学合作办学，使师生有机会走出国门，与世界交流和对话。今年，学院开创历史的迎来了第一批留学生！今后我们将鼓励更多的师生走出国门参与学习和培训。
    十博APP地方本科院校转型发展的政策性建议和意见方面，杨涛谈到，一是政府应拿出地方高校转型发展的指导意见，明确应用型技术型大学的定位；二是政府应通过政策引导，遴选一批应用技术大学作为示范，并给予这些示范学校在招生规模、录取方式、专业设施、双学位修业、收费标准、专业硕士点设置等方面的自主权或优先权，并把这批高校作为中、高职到专业硕士，职业教育与普通高等教育立交桥的核心区建设；三是制定扶持政策，帮助地方高校在转型中健康快速发展。
    黄达人在座谈交流中表示，通过实地调研和访谈交流，安康学院在四个方面令他印象深刻：一是安康学院办学定位准确，办学指导思想科学，学校选取的发展道路正确，而且学校上下能一以贯之，成效显著。二是在探索欠发达地区应用型转型发展方面的成功经验令人印象深刻。特别是在没有产业集群、行业背景情况下以及社会科学学科方向应用型发展转型，这些办学经验和成果值得总结和推广。三是在克服欠发达地区发展“瓶颈”，探索出合作共享各种办学资源的发展思路别出心裁。四是对欠发达地方高校的办学规律有深入的实践和理论研究，对地方高校转型发展所提出的政策性意见和建议，既是立足实践的经验教训的总结，也是高等教育管理理论联系实际研讨的结果，切中要害。
    黄达人表示，将认真整理和总结在安康学院调研的成果，为我国欠发达地区地方高校转型发展提出合理化的建议和意见。